Si ya me encanta usar power point en la mayoría de mis clases, como guía, como base para un concurso, para dar soluciones a los ejercicios, para presentar esquemas de gramática, para hacer juegos... ahora (más vale tarde que nunca) he descubierto PREZI. Prezi es otra aplicación que hace las transiciones entre conceptos, slides, fotos... lo que quieras a base de zooms. Si se ve de un vistazo resulta un poco mareante, pero cuando se está haciendo una presentación se tarda un poco en pasar las pantallas, ¿no?. He hecho mi primera prueba, ¡Qué mayor :D! y aquí os la dejo para que os hagáis una idea.
lunes, 21 de junio de 2010
jueves, 17 de junio de 2010
Un curso de cine
Pasó otro semestre sin tiempo para escribir una entrada en el blog, ahora ya que pasó el semestre, entregamos notas, hicimos reuniones y más reuniones y nos volvimos a reunir... ahora, voy a contar alguna cosa que se hizo durante el semestre, por ejemplo un curso de cine.
Me encanta el cine. Como aficionada consumo cine siempre que puedo y como profesora también intento llevar el cine al aula siempre que puedo. Actualmente las características de los cursos que tengo (3 horas semanales) no dan para poco más que incluir alguna escena y hacer la consiguiente explotación didáctica. Pero este semestre impartí además un curso de cine, así, tal cual, CINE, no de lengua general, no, de cine; y ahí me he explayao to' lo que he querido. Que bien me lo he pasao, pero... QUE DE HORAS HE ECHAO!
Os cuento un poco las características del curso:
- Curso de "cine en español" pero dado en inglés, abierto a toda la universidad, no sólo a los estudiantes de español
- 3 horas semanales durante 14 semanas. Proyección de la película fuera de esas 3 horas lectivas
- 3 horas distribuidas en: 1 hora de presentación (martes) + proyección de la película. 2 horas de discusión, debate, presentación de temas relacionados con la película y con el lenguaje cinematográfico
- Una peli por semana (excepto la primera que era de presentación)
- Alumnos que en su mayoría (28 alumnos en total) buscan completar créditos
La lista de películas se hizo y se rehizo cienes y cienes de veces, hasta que al final puse las que aparecen en el power point. La selección de las películas tuvo en cuenta los siguientes criterios:
- Con subtítulos en inglés
- "Encontrable" en la biblioteca de la universidad, que los alumnos tengan acceso a ellas fácilmente (afortunadamente la universidad cuenta con una filmoteca muy completa)
- Cuantos más países de habla hispana cubran, mejor
- Variedad temática
- A ser posible producidas en las últimos 20 años
El resultado creo que ha sido muy positivo. Aunque dejo aquí algunos comentarios míos y de mis alumnos que me han parecido de alguna manera sorprendentes:
- A algunos les ha resultado duro ver una película semanal
- Muchos no conocían Casablanca, Hitchcock o El Padrino... por poner algún ejemplo.
- Han tenido que hacer presentaciones en grupo de las películas y la parte de investigación y presentación de los diferentes temas y aspectos que abarcaba cada film ha quedado más que cubierto. Estoy gratamente sorprendida.
- Han participado activamente en los debates y hemos intentado además no sólo buscar las diferencias que separan las culturas, sino también qué es lo que nos une y sorprendentemente las hay.
- Creo que han aprendido a ver un poquito más de cerca el cine, en una ciudad donde todas las salas proyectan los grandes taquillazos americanos y se deja muy poco espacio a los pequeños realizadores.
Os dejo aquí el programa del curso y el power point del último día de clase, donde ellos explicaron al ver cada título por qué habíamos visto esta o aquella película, donde comentaron qué les había llamado la atención y explicaron qué significaba para ellos el cine. FIN
Me encanta el cine. Como aficionada consumo cine siempre que puedo y como profesora también intento llevar el cine al aula siempre que puedo. Actualmente las características de los cursos que tengo (3 horas semanales) no dan para poco más que incluir alguna escena y hacer la consiguiente explotación didáctica. Pero este semestre impartí además un curso de cine, así, tal cual, CINE, no de lengua general, no, de cine; y ahí me he explayao to' lo que he querido. Que bien me lo he pasao, pero... QUE DE HORAS HE ECHAO!
Os cuento un poco las características del curso:
- Curso de "cine en español" pero dado en inglés, abierto a toda la universidad, no sólo a los estudiantes de español
- 3 horas semanales durante 14 semanas. Proyección de la película fuera de esas 3 horas lectivas
- 3 horas distribuidas en: 1 hora de presentación (martes) + proyección de la película. 2 horas de discusión, debate, presentación de temas relacionados con la película y con el lenguaje cinematográfico
- Una peli por semana (excepto la primera que era de presentación)
- Alumnos que en su mayoría (28 alumnos en total) buscan completar créditos
La lista de películas se hizo y se rehizo cienes y cienes de veces, hasta que al final puse las que aparecen en el power point. La selección de las películas tuvo en cuenta los siguientes criterios:
- Con subtítulos en inglés
- "Encontrable" en la biblioteca de la universidad, que los alumnos tengan acceso a ellas fácilmente (afortunadamente la universidad cuenta con una filmoteca muy completa)
- Cuantos más países de habla hispana cubran, mejor
- Variedad temática
- A ser posible producidas en las últimos 20 años
El resultado creo que ha sido muy positivo. Aunque dejo aquí algunos comentarios míos y de mis alumnos que me han parecido de alguna manera sorprendentes:
- A algunos les ha resultado duro ver una película semanal
- Muchos no conocían Casablanca, Hitchcock o El Padrino... por poner algún ejemplo.
- Han tenido que hacer presentaciones en grupo de las películas y la parte de investigación y presentación de los diferentes temas y aspectos que abarcaba cada film ha quedado más que cubierto. Estoy gratamente sorprendida.
- Han participado activamente en los debates y hemos intentado además no sólo buscar las diferencias que separan las culturas, sino también qué es lo que nos une y sorprendentemente las hay.
- Creo que han aprendido a ver un poquito más de cerca el cine, en una ciudad donde todas las salas proyectan los grandes taquillazos americanos y se deja muy poco espacio a los pequeños realizadores.
Os dejo aquí el programa del curso y el power point del último día de clase, donde ellos explicaron al ver cada título por qué habíamos visto esta o aquella película, donde comentaron qué les había llamado la atención y explicaron qué significaba para ellos el cine. FIN
SPA FILM final review
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jueves, 7 de enero de 2010
El Hongkoñol
Por fin!!! Después de editar, seleccionar fotos y sortear algún problema técnico EL HONGKOÑOL-La revista (blog) de español en Hong Kong- ya está preparada para que la lea todo el que quiera EL HONGKOÑOL
El Hongkoñol ha sido el proyecto final del grupo de avanzados de la CUHK (Chinese University of Hong Kong) el semestre que terminamos el noviembre'09. En grupos de 4 personas debían seleccionar una sección: BIOGRAFÍAS - VIAJEROS - REPORTAJE - ENTREVISTAS - RELATOS y en cada sección podeis encontrar los siguientes artículos:
a. BIOGRAFÍAS:
1) Picasso
2) El Ché
b. VIAJEROS:
1) Barcelona
2) Chile
c. REPORTAJE:
1) Las fiestas de España
2) El Tango
3) Dia de Muertos
4) San Fermín
d. ENTREVISTAS:
1) Frieder y Fernando
2) Luis
e. RELATOS
1) Historias de Amor
2) Un realto de fantasmas
Estos chicos han hecho un buen trabajo. Todo es mejorable. Pero de momento estoy contentíbiris con el resultado :D
jueves, 24 de diciembre de 2009
viernes, 11 de diciembre de 2009
Examenes Finales
El semestre terminó hace una semana y este miércoles empezaron los exámenes finales. También fue la ceremonia de graduación, pero eso... para otro postit.
Los exámenes finales tienen lugar durante el mes de diciembre y una vez que las clases han terminado.
Hay varios sitios distribuidos por todo el campus donde se llevan a cabo. Los exámenes de español casi siempre se hacen en uno de los gimnasios del campus. La organización es impresionante. En esta sala se examinan unos 500 estudiantes de diferentes asigaturas. Pero empecemos por el principio...
1) Los exámenes finales son diseñados por los profesores del departamento con más de un mes de antelación de la fecha fijada por la universidad. Se redacta, se revisa y se envía a la oficina central.
2) El día del examen el profesor sólo está durante media hora para que los alumnos puedan preguntar dudas relacionadas con la asignatura, después de ese tiempo, el profesor se va y se reza para que no haya ningún fallo. De hecho, se reza desde antes para que no haya ninguna errata que te obligue a hacer un anuncio por megafonía, lo que molestaría a los estudiantes de filosofía o física cuántica que también se están examinando al mismo tiempo que los del subjuntivo de español.
3) En la sala hay un tribunal que distribuye los exámenes, controla y comprueba los carnets de estudiantes de los examinados, recoge los exámenes y los ensobra... en fin... se encarga de que todo se desarrolle sin problema alguno.
4) En la sala están colocados pupitres de la A a la Y, con 20 pupítres por letra. Los alumnos reciben por correo la ubicación exacta en cada examen, por lo que una vez que se abren las puertas todos saben donde colocarse y cada profesor sabe perfectamente donde están sus alumnos.
4) Terminado el examen te llega a la oficina un sobre por grupo que tengas. Y vuelves a rezar para que no haya faltado ningún alumno, ya que si no ha podido ir por una causa justificada, hay que redactar un nuevo examen.
Y ahi están ahora mismo los exámenes, esperando que se produzca un milagro y se corrijan solos...
lunes, 7 de diciembre de 2009
Acabando el semestre...
El semestre se acabó. Bueno, se acabaron las clases, ahora viene como quien dice el tercer tiempo, es decir, todo eso que uno no ha tenido tiempo de hacer durante estos meses, ahora es tiempo de hacerlo. Además las clases han terminado, sí, pero no el tiempo de corrección.. Ay dios, esto es, como ya dije en otra entrada, non stop.
Otro semestre intenso lleno de proyectitos con los alumnos. Aquí os dejo algunas fotos con los estudiantes de avanzado, algunos se gradúan ya, ahora, en diciembre y terminan la universidad. Parece que para algunos terminar el semestre va a ser también terminar una etapa bastante intensa y empezarán otra... Suerte a todos ellos.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Un power point sin power point
Estoy tan rodeadita de modernidad: facebook, chats, mails, messenger... que cuando veo un papel, me hace hasta ilusión. Pero en el sentido de... "mira que mono, que ANTIGUO, pero que mono"
Os cuento. Ayer tenían que hacer los estudiantes del grupo de avanzados su presentación oral de final de semestre. Uno de estos grupos habló sobre la vida del Ché (power point estupendo con fotos, ellos simulando ir en la moto por todo el continente, asesinato final...) perfecto. Pero una de las componentes del grupo no pudo estar en la representación, asi es que pospusimos al día de hoy su examen, donde ella me tendría que contar las aventuras del Ché y las de su grupo para realizar el proyecto.
Iba a ser un "face to face" algunas preguntas... Y ella ha venido con su presentación preparadísima y a falta de power point había hecho este documento que os paso. Ha hecho dibujos en un papel, lo ha doblado por la mitad y a su vez en 4 partes y cada recuadro pequeño (o slide de power point) era un apartado de la vida del Ché.
Mako_Presentacion
Si es que estoy tan cegada por la modernitis que cuando viene algo tan sencillo y tan efectivo como esto, ya ves tú UN PAPEL... es que te dan ganas de hasta hacer una entrada al blog. Pues sea.
Os cuento. Ayer tenían que hacer los estudiantes del grupo de avanzados su presentación oral de final de semestre. Uno de estos grupos habló sobre la vida del Ché (power point estupendo con fotos, ellos simulando ir en la moto por todo el continente, asesinato final...) perfecto. Pero una de las componentes del grupo no pudo estar en la representación, asi es que pospusimos al día de hoy su examen, donde ella me tendría que contar las aventuras del Ché y las de su grupo para realizar el proyecto.
Iba a ser un "face to face" algunas preguntas... Y ella ha venido con su presentación preparadísima y a falta de power point había hecho este documento que os paso. Ha hecho dibujos en un papel, lo ha doblado por la mitad y a su vez en 4 partes y cada recuadro pequeño (o slide de power point) era un apartado de la vida del Ché.
Mako_Presentacion
Si es que estoy tan cegada por la modernitis que cuando viene algo tan sencillo y tan efectivo como esto, ya ves tú UN PAPEL... es que te dan ganas de hasta hacer una entrada al blog. Pues sea.
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